喜报！我校2024年度高等教育研究课题立项数创新高

近日，浙江省高等教育学会公布了《关于2024年度高等教育研究课题暨“人工智能赋能教育教学应用研究”专项课题立项的通知》（浙高教学会〔2024〕8号），我校共有5个项目获得立项，立项数量创历史新高。

浙江省高等教育学会3月启动了2024年高等教育课题立项工作，旨在深化高等教育教学改革，加强高等教育理论与实务研究，全面提升我省高等教育质量和水平，加快我省“双一流”、“双高”和“四新”建设。今年省高等教育研究课题首开“人工智能赋能教育教学应用研究”申报通道，我校历来重视医工交差推动产教融合，致力于加快这一领域人才培养模式的探索与实践。学校高度重视本次课题申报工作，徐骁副校长牵头，教务处统筹协调，组织各二级学院、附属医院、研究所发动教师积极申报，并反复打磨项目文本，以提高项目评审竞争力。

本年度我校的立项项目研究方向不拘泥于课堂教学类改革，而是涵盖医学人才人才培养全流程中的改革点。医学影像学院申报的《“五融合五重塑”医学影像技术专业课程教学改革研究》和《基于大模型构建<医学物理学>多模态知识图谱的探索与实践》项目依托医学影像技术国家级一流专业建设点，探索培养适应新时代要求的应用型人才路径，后者获批“人工智能赋能教育教学应用研究”专项课题。信息工程学院申报的《基于OBE理念与知识图谱技术的人工智能导论课程教学改革研究与实践》助力于智能医学工程专业工科、医科交叉人才的培养。附属人民医院申报的《实习医师与住培医师对临床教育环境的认知研究》则主要针对临床医学类专业临床教学期间的培养研究。卫生健康政策研究院申报的《人工智能背景下医学期刊编辑的角色定位与综合素养提升路径》研究旨在探索AI时代下医学期刊编辑的新角色定位，并制定相应的能力提升路径，以保障技术驱动的出版环境下期刊出版的内容质量。

课题申报作为教学研究与改革的重要举措，为学校迈向高水平应用型医科大学奠定坚实的基础。学校将以此为契机，持续深化教育教学改革，构建高水平的高等教育人才培养体系，不断提升人才培养质量，全面推进高等教育教学高质量发展。

我校立项2024年度浙江省高等教育学会研究课题名单