为提升教师教改课题申报质量，明确选题逻辑与撰写规范，医学影像学院于10.16日举办教改课题标书撰写培训辅导会。会议由学院执行院长徐秀芳主持，特邀浙江中医药大学附属第二医院副院长、第二临床医学院执行院长刘英超作专题指导，葛美宝等老师汇报典型案例并接受专家点评。

会上，刘英超院长围绕“如何写好一份教改标书”展开深入剖析。她强调，选题必须聚焦教学痛点，紧密回应国家政策导向，如“三新”建设及实践性人才培养要求，确保研究具有时代性与必要性。在研究设计上，她提出需构建“调研—构建—验证—推广”的闭环逻辑，任务设计应层层递进，避免简单罗列。针对目标表述，指出要使用动词，确保成果可量化、可验收，杜绝空泛的理论堆砌。她特别强调创新点应具象化，例如从评价维度、方法或工具上的具体突破入手，而非笼统提及模式创新。此外，刘英超院长提醒教师注意标书的可行性，包括样本获取、数据支撑及团队基础等要素，并建议利用AI工具辅助文献梳理与智能评分预判，以提升标书竞争力。

徐秀芳院长建议教师积极参与教改申报，通过撰写和修改标书的过程提升科研与教学改革能力，强调标书修改需反复打磨，重点关注研究难点的提炼、研究内容的具象化以及创新点的拔高。同时也指出医数融合不应止步于案例引入，需深入到临床思维建模与数字化工具开发层面，解决“学用脱节”的根本矛盾，体现AI在教育中的系统性赋能而非碎片化应用。

此次会议不仅厘清了教改标书撰写的核心逻辑，也为教师提供了具体的改进路径。与会教师纷纷表示，将以此次培训为契机，积极申报教改课题，在实践中不断提升教学研究能力，推动教育教学改革走深走实。

（文/杨剑锋 图、初审/蔡亚萍 复审/王大江 终审/张大然）